学习的正确姿势之“好学”

admin 2021-05-04 03:15 电商知识

料大最近很疲累,这种感觉我是能感同身受的。去年家庭连遭变故,若不是料大体谅,在工作上给予很大的宽容,我恐怕是撑不下来的。

安慰人的事我又是不善的,所以这个时候,我能做的恐怕也就只有尽全力做好自己的业务,在力所能及的情况下帮料大减轻些工作量。

若说外贸实操技能,我是不能在料大跟前班门弄斧的,所幸我在“学”这个字上尚且有些小聪明,可以凑上几篇文章,充一充数。

料大跟我聊过米课答疑平台的事情,提到个别问题有些让人啼笑皆非,难以作答。我便随性的去瞄了一圈,诚然实如料大所言,这些让人倍感无奈的问题还不在少数。料大耐心,尚且可以一一做答,只不过总有这些问题,恐怕料大也难以应付,时间紧迫,工作紧张,加上私事又多繁琐无奈之处。

在此便以个善学的角色来说一说学的事情,若能帮学员们解一解惑,开一开思路,多些解决问题的能力,少些那样的问题,也就算是帮上一帮了。

好学善问,这在我们的成长过程中被不断灌输的主流思维,发展至今在好学这字上多出些形而上的东西,而问这一字上偏重了行为,独独少了善的琢磨。

好学在心
一个好的心态是对学习有着成果导向的作用。唯心主义虽不再适用,心理学早已广而用之,其对结果的导向作用有多强,论证的文章著作也举不甚数,此处不再赘言。

也许是因为社会整体环境的影响,急功近利的欲望诉求在学习这一方面也体现了淋漓尽致。学员们的问题恰好体现在了这一点上,没了平和求思,慢雕细磨的耐心。

其中之一,虚荣
只是为了镀上金衣,而非提炼金心。
这些人普遍的心态是虚荣的,好学即被作为一个优良的品质传颂,便要做个好学的样子来,让别人看着觉得欣赏和佩服,自心里便觉得骄傲满足。

他们的学习只是为了让别人看到我是在学习的,我很爱学,我很努力,我花钱买课程来学习,业务如果最终做不好,也应该看在我好学努力的份上宽恕一二的。

因为这种故作姿态的心理,他们对学习本身是不上心的,即便学了课程,看了书,也不会细究其中的奥妙,看不懂学不会自然意料之中,提出的问题,答案就是课程里细细说道的前因后果,也都进不了耳,入不得心。

好在这类人在米课的家庭里并不多见,这里说道上来也是提一提米课之外的朋友,别让这种心思蒙了心智。

其中之二,急于求成者

这在米课学员里最为常见,太想成功,太想尽快成功。这种急切来源于工作和生活的双重压力,尤其一线城市的外贸朋友,生活成本高,就想着快速的找客户,快速的成交,快速的拿钱。

虽然课程的一开始就提出了在成为之前有个厚积薄发的过程。这薄发之前总是得积累的,而且要有厚实的基础积累。这个积累是要时间和经历的,短则一两年,长则三四年,以公司背景实力,产品市场竞争度,自身的前进速度所决定。

然而,苦心说的这些似乎并无成效,学员问题里多的是看了两三章,甚至是两三节课就在问,“为什么我找不到客户?为什么我没有订单?”

而这些学员的工作履历中最多提到的就是频繁跳槽,糊里糊涂的工作。

外贸真不是个能快速赚钱的行业,料大被封为料神,这些实操经验和技巧并非一两年就能练就的。虽然他总结出来分享给我们,我们要做到学以致用,也是需要时间和练习的。

只看了课程的两三章,就急于出成效是不是有点天方夜谭?

其中之三,浮躁
不耐烦大概是问题心态之最,本能的抵触自己不熟悉的知识。
都说人的成熟就在于能不能控制好本能,学习亦是,课程中涉及知识理论的并不少,但是又和实操内容紧密相连,不耐烦,觉得没多大用处,跳着看的不在少数,自觉着甚是聪明少花了很多时间。

虽然课程里料大经常自我调侃,说自己废话太多,啰嗦。但是以料大的为人,不会为了凑齐课程长度就以废话堆砌。事实证明,那些跳着看的,嫌前面理论太多的,在后期的实操课程里都不能很好的理解实操原理,进而无法掌握技巧的运用。

理论知识的枯燥和乏味是必然的,但是操作理论知识确又是必要的。
举个简单的例子,
搜索指令intitle,你若没有好好听搜索引擎基础,没有学源代码,你能理解title是指什么?intitle指令搜索的是网页的哪个部分吗?没有理解这些,你又该如何总结用什么关键词来做intitle的指令搜索?

就像加减乘除需要学运算法则一样,耐心些,即便是心理抵触也得克服,这学习本就是为了将不擅长变为擅长。

好学在行

死记硬背,填鸭式教学教出来的都是固化了的脑袋瓜子,这不怪学员,怪的是整体的教育体制,苹果就该是红的,树叶就该是绿的…..

“我按照搜索方案1搜不到结果为什么?”
“我用产品类别搜不到客户为什么?”
“为什么我打开的xx界面跟老师讲解的不同?”
“某某功能怎么没有了,找不到xx菜单了”
“关键词1和关键词2哪个好,老师能不能给个建议?”
“我的客户是应该供应商还是分销商,该怎么判断?”
“搜索指令1和搜索指令2有什么区别?”

……
产品不同,适用于什么样的搜索方案,该用类别名称,还是用产品名称也都不一样。老师教授的方案,指令,关键词搜索也都得根据实际情况做调整。

课程录的早,有些界面几经改版,必然有所不同,工具的功能和效果也在随着网络环境不断变化,记下课程介绍的功能,将菜单一一试了也就能知道哪些改了,哪些没改。

课程里教授的方法也并非百病都能治的灵药。疑难杂症也需要一一检查,排查病灶,病源,才能对症下药。方法一不适用,就用方法二试一试。这一试一比较也就知道哪个合适哪个不合适。

学以致用,要将学的东西归纳成自己的,不实际操作几遍是不得的。课程里虽然有演示,但是实际操作又是什么样子的,不自己来一遍也不能理解。

很多问题,自己操作一遍也就能有答案,偏偏要问这一嗓子,是勤奋还是怠惰,想必也是分得出的。

在我看来,答疑平台上至少一半以上的问题是没有问的必要的,能来米课的也都是聪明人,脑子上是绝没问题的,不过是需要心态摆正,手脚勤快些罢了。

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